Les sessions de Psicomotricitat

Els darrers anys la Psicomotricitat ha agafat un paper determinant quan parlem d’aprenentatge dels infants. Però de què parlem realment? Com s’organitza una sessió de psicomotricitat? Parlem amb la Núria Ramos, psicomotricista de l’Esquitx, perquè ens expliqui com és una sessió amb els infants. 
 
Una sessió de psicomotricitat es un espai de joc, moviment  i expressió lliure per donar cabuda a les emocions dels infants i poder anar integrant-les. Cada sessió acostuma a tenir una durada de 45min o 1h.

Muralla d’Aucouturier

Iniciem amb un ritual d’entrada on incentivem el desig pel joc i expliquem els materials. També exposem  les normes basades en passar-s’ho bé, tenir cura del seu cos i els dels i de les altres. 
Fetes les presentacions, arriba el moment de donar el toc de sortida amb l’explosió motriu de tot el grup envestint la Muralla d’Aucouturier, que rep el nom de Bertrand Aucouturier, pedagog francès que va idear les pràctiques en psicomotricitat. 
 
A partir d’aquest moment, s’alternen estones de joc pulsional i motriu, més físic, i joc simbòlic, basat en la representació. Ho fem amb diferents elements: teles, capes, xurros, mòduls, etc. En ocasions, es proposen diferents jocs com el Pi o l’Stop per promoure la cohesió del grup. És important remarcar que la sessió té diferents cicles, començant amb més intensitat, per anar de baixada i permetre anar integrant. 

Després de recollir plegades tot aquest material, i amb un altre ‘tempo’ dediquem un espai a representar a través de l’abstracció: pintant un mural, dibuixant, amb construccions, etc. 
Finalment, al ritual de sortida, aprofitem per verbalitzar a què s’ha jugat, com em sento, etc. En ocasions, també introduïm massatges o respiracions per agafar consciència del cos mentre ens emplacem fins a la propera sessió. 

La sessió de psicomotricitat li permet a la Núria través del joc anar veient l’evolució física (neurològica, mobilitat, etc) i emocional (canalització de les por primàries, necessitat de maternatge, etc) dels diferents infants. Ho fa a través de l’escolta activa i amb una proposta on va copsant la demanda dels infants sense ser directiva. La complicitat amb l’equip d’educadores del Centre Obert i els professionals de l’escola és clau en aquesta tasca. 

En resum, una sessió de psicomotricitat és una oportunitat d’exploració sensoriomotriu a través del joc, un lloc privilegiat on no sentir-se jutjat o jutjada, anar agafant consciència del cos i dels propis límits i transitar del plaer del cos al plaer de pensar. 
 
A l’Esquitx des de fa anys oferim sessions de psicomotricitat a infants de 3 a 7 per afavorir el seu desenvolupament. Ho fem en diferents modalitats: a l’escola Cervantes en horari lectiu, al grup de Centre Obert de l’entitat o com a activitat del Centre Obert per a realitzar en família. 

Esquitx a l’Escola

La tasca al Centre Obert és molt útil per identificar diferents situacions , ja que des del qüotidià es treballen amb els infants hàbits i habilitats (socials, emocionals, cognitives, etc). Des de fa anys venim observant necessitats educatives en l’aprenentatge d’alguns infants que fan que no puguin seguir el ritme del curs. Això ens posa en alerta i ens interpel.la per generar espais de reflexió amb escoles i instituts i crear noves eines de suport.

Per aquest motiu, al 2013 vam posar en marxa el projecte ‘Esquitx a l’Escola’: Psicomotrocitat i Suport Individual a l’aula. Es tracta d’una iniciativa en complicitat amb les escoles que ens permet entrar a les seves instal.lacions. L’objectiu és oferir sessions de psicomotricitat en horari lectiu així com incorporar la figura de l’educador/a social a l‘aula acompanyant individualment a alumnes que ho requereixin.

La psicomotricitat està pensada per infants de cicle infantil i 1r de Primària i atany al seu desenvolupament psicològic , motriu i cognitiu. Són sessions d’1 h a la semana que tenen lloc quan el cicle s’organitza en racons. Fins ara hem realitzat les sessions a l’Escola Cervantes i a l’Escola Pere Vila.

Sessió de psicomotricitat a l’Escola Cervantes

A través de la psicomotricitat es treballen les bases de l’aprenentatge i es poden abordar aspectes fonamentals d’aquesta etapa com: l’atenció, la memòria, l’estructuració del pensament, l’expressió, la comunicació, la lateralitat, l’autonomia personal, la coordinació visual i la regulació d’emocions, entre d’altres.

El Suport Individual, per la seva banda, está dirigit a infants de primària. L’educador/a social acompanya a l’infant a l’aula, aportant-li seguretat a l’hora d’assolir objectius d’aprenentatge, tant acadèmics com socials. Es tracta de 4 hores d’acompanyament a la setmana (1h diària) de l’educador/a social a l’aula de l’escola. Aquest any hem incorporat aquesta figura també al CO de l’entitat per a infants que necessitaven aquest reforç.

Sessió de Suport Individual al CO

El projecte, doncs, s’orienta a alumnes que participen al Centre Obert però les sessions de psicomotricitat s’obren a altres alumnes del centre educatiu que el tutor/a proposa.

El moments que vivim arran de la Covid han suposat nous obstacles en el progrés educatiu i emocional de molts infants. Han hagut de fer front a restriccions que els han limitat el seu desenvolupament com a persones, sent més punyent aquesta situació en infants que ja es trobaven en contextos fràgils. Quan més necessari ha estat revertir aquesta situació més limitacions hem tingut per poder oferir sessions de psicomotricitat i suport a l’aula degut a les restriccions existents.

Malgrat això,  hem intentat ser creatius  adaptant el projecte al propi CO de l’entitat. Tenim moltes ganes, però, de reemprendre al proper curs la totalitat del projecte a les escoles tal i com està concebut per reforçar les diferents dimensions dels infants  i tornar a establir lligams amb els centres educatius. És en el si de l’escola on el projecte agafa tot el seu sentit generant coneixenemt compartit i participant d’una tasca global en pro del desenvolupament dels infants.

Festa de Nadal!

Cartell Nadal

Famílies! Aquest primer trimestre ha estat intens, però gratificant i ho volem celebrar plegats. Us esperem avui 19 de desembre  a les 17h a l’Esquitx, Pl. Pons i Clerch 4.

WhatsApp Image 2018-12-13 at 21.45.50

Berenarem, xerrarem, hi haurà jocs, alguna sorpresa  i el grup d’infants que participa al projecte Clavé XXI  ens cantarà cançons!

Us esperem a tots/es per gaudir d’aquesta tarda que servirà per acomiadar el primer tram d’aquest curs.                                                          IMG_20181218_143722.jpg
A l’Esquitx ja ho tenim tot preparat, xemeneia inclosa! XD

Assistim a la jornada de ‘Pobresa infantil i salut’

Sin título
La pobresa infantil afecta severament l’estat de salut dels infants, ja que tenir les necessitats bàsiques cobertes (alimentació, educació, habitatge, formar part de la comunitat) aporta salut. Sense aquestes necessitats satisfetes hi ha efectes irreversibles sobre l’estat de salut dels infants afectant al seu creixement biològic i psicològic.

Tot i que les administracions despleguen molts recursos econòmics i humans, no són suficients per pal·liar les necessitats bàsiques de les famílies amb infants a càrrec que no poden cobrir aquestes necessitats.

La situació actual és difícil. S’està produint un augment de la farmacologia i medicació en TDHA i antipsicòtics en nens i nenes de fins a a 15 anys. La pobresa condueix a l’estrès i això genera més vulnerabilitat a deteriorar la salut mental i desenvolupar patologies mentals. En els darrers 20 anys s’està constatant clarament que hi ha factors associats entre pobresa i malaltia mental.

DXMaDNyWAAEIIY8L’Anna, coordinadora de L’Esquitx, va plantejar una mirada allunyada del risc per fer-ho des de les possibilitats. Va parlar a la capacitat autoreguladora de les famílies i de com n’és de positiu que ho puguin fer amb ells fills. La neurociència pot ajudar a crear nous camins i des dels tallers que fem a L’Esquitx s’ofereix una nova mirada per temptejar opcions i actituds diferents de les habituals.

‘Quan parlem d’immigració molts cops cal saber que s’hereda sense haver immigrat’, va apuntar. Els models culturals es traspassen a les noves generacions. Cal treballar des d’aquí per oferir aquesta mirada possibilitadora.

Aquestes són algunes de les idees que van sortir a la jornada, organitzada per L’Hospital Sant Joan de Déu i L’associació Nou Quitxalles. Va ser un espai de reflexió molt interessant on vam poder decobrir què s’està fent i enfocaments innovadors per acabar amb aquest estigma. Agraïm des d’aquí a que se’ns convidés a participar i estarem encantats d’implicar-nos en grups de treball i accions per seguir pal·liant els efectes de la pobresa en els drets dels infants. Gràcies Carlos! Gràcies Raquel! Gràcies Manel!

Seguim!